米国内科研修プログラムにおけるPOCUS教育：必須スキル、指導法、評価戦略に関する全国コンセンサス

【背景】

内科研修プログラムでPOCUS教育が広がる中、教えるべき具体的なスキル、効果的な指導法、最適な評価戦略に関する合意がありませんでした。本研究は、POCUS教育のリーダー間でこれらの要素に関するコンセンサスを確立することを目的としました。

【結果】

36名中21名（58%）が参加した3ラウンドのDelphi法により、103のPOCUSスキルのうち53（51%）、35の指導法のうち14（40%）、9の評価戦略のうち5（56%）が必須としてコンセンサスを得ました。スキルは肺（25%）、腹部（23%）、手技（23%）、心臓（17%）など多岐にわたります。

【臨床へのインパクト】

この全国コンセンサスは、日本の内科研修プログラムにおけるPOCUS教育カリキュラム開発に具体的な指針を提供し得ます。POCUSの必須スキル、効果的な指導法、評価戦略が明確になることで、研修医のPOCUS習得を効率化し、標準化された質の高い診療への貢献が期待されます。特に、資源が限られた施設や外来中心の研修設定では、本提言の適用に工夫が必要となる可能性があります。

本記事は AI（Gemini）が PubMed 上の英語 Abstract を要約したものです。臨床判断には必ず原著をご確認ください。