未就学児の精神健康、冒険遊びが良好、教育的スクリーンタイムは不良と関連

【背景】

英国では未就学児の10%に精神疾患が診断され、スクリーンタイム増加と遊びの減少が指摘されています。特に、スリルや不確実性を伴う冒険遊びが精神健康に良い影響を与える可能性があり、未就学児におけるその関連性を調査しました。

【結果】

冒険遊びの1週間あたり1時間増加で、内面化（β -0.02, 95% CI -0.03～-0.00）と外面化（-0.02, -0.03～-0.00）スコアは低下し、ポジティブ感情（0.06, 0.05～0.08）は上昇しました。一方、教育的スクリーンタイムが週4～6時間で内面化スコアは1.42（0.62～2.21）上昇し、週6時間以上で2.56（1.40～3.72）上昇しました。

【臨床へのインパクト】

未就学児の精神健康を考慮する際、冒険遊びの機会を増やすことの重要性が示唆されます。特に教育目的であっても過度なスクリーンタイムは、内面化やネガティブ感情の増加と関連する可能性があり、その利用時間の見直しが検討されるかもしれません。保護者への生活指導において、遊びの質の向上とスクリーンタイムの適切な管理を促す根拠となり得ます。

本記事は AI（Gemini）が PubMed 上の英語 Abstract を要約したものです。臨床判断には必ず原著をご確認ください。